Thema water: Onze heuse onderwatermuur

We beschilderde een muur met blauwe en  witte verf (uit de Action).

We maakten visjes van vilt (uit de Action). We vulden onze mooie knuffelvisjes met wol. We maakte ze met klitteband vast aan de muur. Zo kunnen we de visjes er nog afhalen om mee te spelen.

We maakte een krabbetje met oregami. En zochten nog wat speelgoedjes die in ons thema passen en schelpen en maakten ze ook met klitteband vast.

Assia knutselde kwalletjes met mooie gekleurde stof om voor de muur aan een touwtje op te hangen.

Ook maakte we origami-visjes en een origami-haai. Wat we daar mee deden zal ik binnenkort inshaAllah posten in een berichtje over 10 kleine visjes.

Book of Centuries (Eeuwenmap)

In de video's vind je wat meer info over wat een Book of Centuries is. Ik vond het een leuk gegeven en niet moeilijk of omslachtig om zelf toe te passen.

Alles wat je nodig hebt is een kaft en van die gekleurde bladeren om onder te verdelen (tabs).
Je verdeelt de geschiedenis onder in tijdvakken door middel van de gekleurde tabs. Elke keer als je iets leert over een bepaald onderwerp (bv. stoommachines), schrijf of teken je daar iets over en steek je bij het juiste tijdvak. Zo krijgt je kind een goed beeld van de volgorde van gebeurtenissen en kan hij/zij dit beter plaatsen.

Ik heb voorlopig de tijdvakken van Nederland overgenomen. Simpelweg omdat de benamingen van de tijdvakken tot de verbeelding spreken en omdat er veel over te vinden is op internet.
Dit zijn 10 tijdvakken; De tijd van jagers en boeren (Prehistorie), de tijd van Grieken en Romeinen (Oudheid), de tijd van pruiken en revoluties (Nieuwe Tijd), de tijd van wereldoorlogen (Nieuwste Tijd), .... Zie www.tijdvakken.nl

Als je wat naar beneden scrollt, vind je op deze pagina de verschillende manieren die worden toegepast om de geschiedenis onder te verdelen; wikipedia.org/wiki/Geschiedenis

Voor Assia (1ste graad Secundair Onderwijs) is de onderverdeling zoals op de foto. Ik wil deze verwerken in onze gezamelijke eeuwenmap. Zo krijgen ook de lagere schoolkinderen al iets mee over wat ze later moeten kennen (m.b.t. tijdvakken).
Als ons ontwerp af is zal ik hier een berichtje over plaatsen inshaAllah.

Voor meer duidelijkheid over wat een eeuwenmap precies is, bekijk je best even de filmpjes.

Het eerste fimpje is er eentje van een 'homeschool mom'. Eerst gaat het over hun knap gemaakte tijdlijn en na 4 min. over hun Book of Centuries.
https://youtu.be/BookofCenturiesHomeschool

Q&A Book of Centuries:
https://youtu.be/bookofcenturies

Thema beroepen: Boswachter

We onderzochten op de plaatjes in ons sprookjesboek hoe boswachters er uitzien. We verkleedden ons als boswachters en gingen op onderzoek in de tuin. We moesten oppassen voor de gevaarlijke tuinslang en zagen dat bladluisjes ons appelsienboompje aanvielen. Gelukkig verdedigden mieren ons boompje. We hielpen de mieren een beetje -zoals echte boswachters- en haalden wat bladluizen van de blaadjes. We gingen op zoek naar iets interessants waar we meer over wilde weten. We kozen rozemarijn en takjes van de spar. We zochten rozemarijn op in de index van ons kruidenboekje. Zochten naar de juiste bladzijde en lazen het tekstje.
We tekenden rozemarijn na en schreven er wat info bij vanuit ons kruidenboekje.
Het lesje werd geïnspireerd door dit filmpje;
Charlotte Mason 101: Nature Study Tips and Tricks: http://youtu.be/FKqE89XybIE

Leopold l

Amin (4de leerjaar) moest voor Taal een nogal 'saaie' opdracht maken; hoofdgedachte van een tekst bepalen. Hij had weinig voeling met de inhoud van de tekst. We besloten de tekst 'levend' te maken (zodat het tot de verbeelding spreekt en hij er zich iets bij kan voorstellen). De eerste tekst ging over Leopold l. We zochten hem op op het net. Om beter te kunnen plaatsen in welke periode hij leefde, besloten we een 'eeuwenmap' (Book of Centuries -naar het idee van Charlotte Mason) te maken. We waren al een tijdje met het idee van een eeuwenmap aan het spelen en zijn er nu eindelijk mee begonnen. Het ontwerp is nog niet helemaal af, inshaAllah volgt er nog een berichtje met meer info. Dit is in ieder geval al het eerste blad voor onze map (zie foto).

Amin schreef het tekstje uit het Taal-werkschrift over in zijn mooiste handschrift en tekende 'België' over van een plaatje. We brandde het papier wat af met een aansteker om het een leuk effect te geven.

Het koningshuis van België

https://www.monarchie.be/nl/voor-kinderen/geschiedenis