Stap voor stap naar de moskee.

Dit systeem werkt (momenteel) erg goed voor ons alhamdoulillah.

Juju (8 jaar) en Abdoullah (3 jaar) hebben ieders 4 stapjes die ze moeten nemen op een dag. De wasknijper wijst aan bij welke stap ze zijn.
Stap 1 zijn steevast de ochtendtaken. Je kunt de ochtendtaken zien op de foto; Gordijnen open, gezicht wassen, kleren aan, dekens opvouwen en wegleggen (ze slapen op de sdari). Ik probeer dit bij Juju te automatiseren. Voor het ontbijt controleren of alles gedaan is en dan mogen ze op 1.
Stap 2 is iets van studies.
Stap 3 is qoran herhalen.
Stap 4 is woonkamer samen opruimen na het middageten (of soms iets van studies).

Als ze op 4 zijn en dus bij de moskee zijn aangekomen mogen ze een half uurtje ieders op de tablet spelen. Dat is dan meestal tussen de middag en kan ik even rusten met Abdourahmaan (1 jaar).

We hebben hier op het platteland in Marokko geen printer. Dus mama tekende en kindjes kleurden in. We hadden nog wat lamineerplastic maar geen apparaat. Strijken dan maar.

Nog een voordeel van thuisonderwijs

Vergeet de momenten dat het goed gaat niet!

De structuur en het beloningssysteem beginnen hun vruchten af te werpen masha'Allaah.

De kindjes waren deze keer zelfstandig op tijd voor al-fadjr opgestaan en pakten zelf hun werkboeken Allahoemma barik!

Wees niet ontmoedigd als het even wat minder goed gaat. We hebben allemaal (ook de kindjes) onze goede en minder goed dagen. Dan doen we het gewoon wat rustiger aan, dat neem de druk er wat af.

Oum Abdillah's winkeltje

Net zoals Oem Maryam en haar kindjes deden wij ook een winkeltje open --> mama-winkeltje
En het werkt super-goed!
Het motiveert de kinderen echt en maakt de dag wat spannender voor hen.
In de voormiddag studeren we het meeste. Na de middagpauze wordt er nog even afgemaakt wat nog niet helemaal af was. En dan vanaf 3 uur... gaat de winkel open! Dan kunnen de kinderen iets kopen.

Als ze goed meewerken krijgen ze een groen streepje onder hun naam, op het bord. Als ik me echt boos moet maken of ze doen iets dat echt niet kan krijgen ze een rood streepje.
Wanneer de winkel opent worden de groene streepjes geteld en ingewisseld voor zelfgemaakte dirhams (zie foto). Voor elk rood streepje krijgen ze een dirham minder in hun portemonnee.
En dan winkelen maar! 

Ze kunnen bijvoorbeeld voor 5 dirham een snoepje of koekje kopen.
Ze kunnen in mijn kapperssalon komen zitten voor 4 dirham. Dan maak ik iets extra moois in de haartjes van de meisjes.
Ze maken vaak ruzie over wie met de kleine broer mag spelen als hij in badje zit, dus daar maakten we ook een kaartje voor.
Ze kunnen ook een experiment kopen. Dan doen we een proefje.
Bij 'plasticine' maken we zelf playdough (echt een goed recept mashaAllaah).
Enz...


We hebben het idee afgesnoept van deze site:
abihomeschoolstoo.com/2013/07/homeschooling-rewards-discipline

Dagen van de week

Dit versje zeiden de kinderen vroeger op school om de dagen van de week te leren. We hebben het een beetje aangepast. Toen we het versje bewerkten leerden we op zaterdag Arabisch, vandaar.

Maandag ga ik naar de maan

Dinsdag zie ik een dino gaan.

Woensdag sport ik, dat is gezond.

Donderdag komt de donder rond.

Vrijdag is het jumu3a.

Zaterdag leer ik al-3arabiyah.

Zondag schijnt de zon.

En de week is helemaal om!

Het blad met dagen van de week hangt aan de zijkant van de ijskast. We gebruiken een magneetje om de juiste dag aan te geven.

Weekkalender

Dit is wat wij zoal op een dag proberen te doen.
Deze kalender hangt aan de muur. Zo hebben de kinderen een beetje een idee van wat er allemaal gaat gebeuren. Het is een houvast en soms kunnen we er ons niet helemaal aan houden. Het fijne aan thuisonderwijs is dat je flexibel kunt zijn. De kinderen kiezen vaak zelf in welke volgorde ze de vakken doen. Zo kunnen ze ook zelf een volgend vak nemen als ik met een ander kindje bezig ben.

Zaterdags wordt er gestofzuigd (kinderkamers en trap) en de kleerkast wordt eventjes gecontroleerd. De kinderen steken vaak zelf hun opgevouwen kleren weg en bij de jongsten werden die soms meer in de kast geduwd dan weggelegd -of als ze iets aan hebben gehad, dan weer slordig terugleggen-. Maar nu ik dat op een regelmatige basis nakijk, letten ze er wat beter op en zien hun kastjes er best ordelijk uit!

Dagschema

Dit is ons "dagschema". Het is bedoelt als houvast. 

Ik weet het, het ziet er wat chaotisch en verwarrend uit, maar de kindjes zijn er aan gewend en begrijpen wat de bedoeling is.

Mama 's winkeltje

we hebben een nieuw systeem van belonen en het werkt heeeel goed !!

Het gaat als volgt: onze meisjes kunnen nep eurotjes verdienen door bepaalde TAKEN uit tevoeren

Ik heb deze taken op het bord geschreven , elke keer  dat ze een taak hebben uitgevoerd zet ik een streepje, op het einde van de dag betaal ik hun uit hihi

Hun  dagelijkse taken zijn :

Tafel afruimen na ontbijt en stofzuigen (dit doet het kindje van de dag ),maar moet ook gebeuren ,na de lunch, en avondmaal

Het ander kindje maakt alle bedden op ( in het begin moest ik er steeds bijzijn maar nu gaat het heel goed ) 

Schoenen op schoenenrek

Speelgoed opruimen( dit gebeurt onmiddellijk na het spelen)

Natte kleren ophangen ( als dat die dag nodig is )

Bidden ( Voor Maryam dus)

Qoraan

Taal

Wiskunde

Enz...

Dus voor hun lessen krijgen ze ook telkens een   euro.

Deze taken moeten ze doen , dus als ze vrijwillig hun taken uitvoeren krijgen ze 1 euro , moet ik echter hele tijd achter hun aan gaan en zelfs beetje boos worden  dan krijgen ze geen euro , maar uiteindelijk moet die taak gebeuren !!!

en tot hiertoe is dat ook zo gebeurt en gelukt ! Alhamdullilah 

Nou jah wat kan je ermee  doen met die nep eurotjes ,Natuurlijk heel wat leuke dingen kopen in winkeltje van Mama!!! 

Waterballon 6€

Boek6€

Ijsjes12€

Iemand bellen op Skype 8€

Enz ....

Ze kunnen ook hun nep eurotjes inruilen voor echte euro's , dus  voor 10 nep euro's ,krijgen ze 1  echte euro indien ze dat willen ,maar Neen meisjes willen liever bij Mama in de winkel wat kopen .

Ik geniet ervan hoe ze hun eurotjes tellen en dan iets komen kopen .

Zo is Maryam toch bezig  met rekenen zonder dat ze het beseft (zij heeft namelijk hekel aan wiskunde)

Hier hebben de meisjes een lekkere lollie gekocht  voor 8 eurotjes

En dit zijn hun portemoneetjes, waar ze hun geld bewaren ,en natuurlijk krijgt dochterlief (peuter) ook euro hartjes dolblij is ze dan hihi

[ zij moet trouwens ook , datgenen opruimen wat zij rommelig heeft gemaakt , ja in het begin en nog steeds moet ik achter haar aan  zitten hih maar ze ruimt het toch steeds op  ,wel  met hulp van de zussen of mama ,maar zo leert ze dat wat ze rommelig maakt of gebruikt om te spelen ,steeds op zijn plaats moet leggen  .Zo blijft het hier netjes dat is  veel leuker om les te geven  en te krijgen !!!]

Nieuw Eboek - 'At-Tawhied' !!! 1ste leerjaar

Team An-Nasieha PresenteertKLIK HIER: http://an-nasieha.nl/kinderen/181-at-tawhied-eerste-leerjaar-deel1.html

Ministerie van opvoeding en onderwijs, Saudie Arabië

Voor u ligt een vertaling van het boekje “At-Tawhied wal-Fiqh”. Dit boekje wordt gebruikt in Saudie Arabië op de basisschool voor het eerste leerjaar (schooljaar 2005-2006). Team an-nasieha heeft dit boekje opgesplitst in 4 delen (dit is deel 1 van at-Tawhied). Zodat het makkelijker te gebruiken is voor de kinderen in Nederland en België. In de Arabische versie worden de leraren aangesproken. In de vertaling richten wij ons tot de ouders omdat het de bedoeling is dat de ouders dit boekje doornemen met hun kinderen gezien de belangrijke rol van de ouders bij het opvoeden van de kinderen.




Barakallaho fikum Team Nasieha!

Overzicht verschillende Taalmethodes uit België en Nederland

Voor degenen die nog aan het zoeken zijn naar een methode voor Taal. De meeste kun je gewoon bestellen via internet. 
Wij gebruiken Kameleon en bestelden de werkschriftjes via Educatief.diekeure.be.

Taalmethodes van Vlaamse uitgeverijen:

Zwijsen (Vlaanderen)
Veilig leren lezen
Bekende en uitgebreide methode voor aanvankelijk lezen. Wordt ook heel frequent in Vlaanderen gebruikt.
Zin in taal
Nederlandse Taalmethode (geen lezen!) voor leerjaar 2 tot 6. Kenmerken zijn de rigoureuze onderverdeling in lessoorten en de thema’s als uitgangspunt. Het spellingdeel is ondergebracht in een apart boek. Deze methode is niet speciaal aangepast voor Vlaanderen.
Wie dit leest
Methode op jaren die haar diensten bewezen heeft voor lezen. Kenmerkend zijn de aandacht die naar strategieën en instructie gaat, maar ook het feit dat thema’s te lang duren voor de kinderen en dat de teksten meestal geschreven zijn voor de methode. Met oorspronkelijk materiaal wordt weinig gewerkt. Is niet speciaal aangepast voor Vlaanderen
Ondersteboven van lezen / Tussen de regels / Estafette / Speurneus
Worden minder verkocht in Vlaanderen. Zie overzicht Nederlandse methodes.

Wolters-Plantyn

TaalsignaalIs wellicht de best lopende totaalmethode voor taal in Vlaanderen. Heeft ongeveer de helft van de markt. Biedt ook een aanvankelijke leesmethode aan.
De uitgeverij brengt ook aanvullend oefenmateriaal op de markt onder de titel ‘Taalsignaal plus’.
De Toren van BabbelMeest taakgerichte methode van de markt.
Totemtaal
Complete taalmethode
De Tuin van Babbel
Taakgerichte methode voor het bijzonder lager onderwijs.
TinteltaalAparte aanvankelijke lees- en taalmethode.

Van In

TaaljournaalTotaalmethode, waarin nog wel uitgesproken aparte onderdelen voor spelling, technisch lezen en lezen. Oorspronkelijk in Nederland uitgegeven, maar wel aangepast uitgegeven in en voor Vlaanderen.
Tijd voor Taal
Totaalmethode (met spellingdeel)
De LeessprongMethode voor aanvankelijk lezen. Werkt tamelijk technisch.
SpelwegMethode voor spelling, samengesteld door een aantal CLB-medewerkers. Vrij consequente aanpak, maar wel nogal tamelijk uitgebreid.

De Boeck (vroeger ‘De Sikkel’ en ‘Standaard Uitgeverij’)

Taalmakker
Totaalmethode die uiterst technisch en conservatief met taal en taalonderwijs omspringt.
De LeesballonMethode voor aanvankelijk lezen. Erg gericht op techniek en pas later op begrijpen, wat een zeker risico inhoudt (demotivatie van kinderen).
Uitgeverij De Boeck geeft ook leesboekjes uit in series (Okapi’s en Dobbel) en verdeelt ook materialen van ThiemeMeulenhoff (Nederland), zoals‘Taalverhaal’ en ‘Woordbouw Nieuw’.

Die Keure

Taalknikker
Geïntegreerde methode taal-WO. Wordt wat ouder.
Kameleon
Totaalmethode met spellingdeel.

Pelckmans (vroeger: ‘De Nederlandse Boekhandel’)

Deze uitgeverij biedt momenteel geen taalmethode aan voor de lagere school.

Averbode

Deze uitgeverij brengt geen totaalmethode Nederlands op de markt; wel leesboekjes, gedichtenbundels en kindertijdschriften.

Abimo

Deze uitgeverij brengt geen totaalmethode Nederlands op de markt; wel leesboekjes en de gekende ‘hoekentassen’.

Taalmethodes van Nederlandse uitgeverijen:
ZwijsenVeilig leren lezenBekende en uitgebreide methode voor aanvankelijk lezen.
Zin in taalTaalmethode (geen lezen!) voor leerjaar 2 tot 6. Kenmerken zijn de rigoureuze onderverdeling in lessoorten en de thema’s als uitgangspunt.
Wie dit leestMethode op jaren die haar diensten bewezen heeft voor lezen. Kenmerkend zijn de aandacht die naar strategieën en instructie gaat, maar ook het feit dat thema’s te lang duren voor de kinderen en dat de teksten meestal geschreven zijn voor de methode. Met oorspronkelijk materiaal wordt weinig gewerkt.
Ondersteboven van lezenIs eigenlijk bedoeld als opvolger van ‘Wie dit leest’.
Tussen de regelsNieuwe methode voor begrijpend lezen.
EstafetteMethode voor technisch lezen. Bij deze methode hoort een leeslogboek, waarin kinderen leeservaringen en vorderingen noteren.
SpeurneusBegrijpend lezen op zelfstandige basis. Dit pakket bestaat uit leeskaarten en werkboekjes met opdrachten (eerder klassiek) die de kinderen moeten oplossen na het lezen van de tekst.
LeesladderIs remediërende software voor lezen (zwakke lezers).
 
Wolters Noordhoff
Taal op maatIs een taalmethode met aandacht voor spreken & luisteren, taalbeschouwing, stellen en woordenschat (apart!). Van lezen wordt er geen werk gemaakt. Het boek is eigenlijk nogal traditionalistisch, omdat er weinig wordt uitgegaan van gehelen (en taken), maar taal op een technische en gefragmenteerde manier wordt aangeboden (zoals aparte vraagzinnen maken zonder context of losse samenstellingen maken). Ook hebben de makers gekozen voor de typische losse oefeningenaanpak, waarbij leerlingen in één les een heleboel oefeningen moeten maken die qua talig onderwerp niets met elkaar te maken hebben. De differentiatie gebeurt vanuit het klassieke extra-stofmodel, waarbij de betere leerlingen (letterlijk overgenomen) de meeste leuke extra oefeningen kunnen maken.
TaaltijdCommunicatieve taalmethode voor het basisonderwijs, met afzonderlijk spellingdeel. Krijgt al wat leeftijd.
LeeszinMethode voor begrijpend en studerend lezen, gericht op het verwerven van leesstrategieën.
Leeshuis - beginnend lezenLeesaanpak voor beginnende lezers.
Tekst verwerkenVoortgezet technisch
Tekst verwerkenVan begrijpend naar studerend lezen.
 
Malmberg
De LeessleutelNieuw uitgegeven aanvankelijke lees- en taalmethode.
TaaljournaalIs ook in voor Vlaanderen aangepaste versie verkrijgbaar (Van In).
Taal ActiefBestaat reeds een tijdje in Nederland, maar is eigenlijk niet doorgedrongen tot in Vlaanderen.
Goed gelezenIs een specifieke leesmethode. Ze bestaat uit drie deelmethodes voor technisch, begrijpend + studerend en waarderend lezen. In principe gaat er met dit boek 270 uren naar lezen voor 5 jaar leesonderwijs (groep 4 t.e.m. 8).
 
Bekadidact
Lang zullen ze lezenAanvankelijke leesmethode (vroeger Taalleesland ?)
LeesplusIs specifieke leesmethode. Ze maakt werk van voortgezet technisch lezen en leesbeleving, begrijpend en studerend lezen.
LeestheaterMethode voor voortgezet technisch lezen.
Lees je wijzer
Heruitgave van de 10 jaar geleden uitgegeven methode. Vroeger bestond er ook een zorgverbredingsversie van deze methode, maar nu zijn de twee versies teruggebracht tot éénzelfde boek.In principe gaat er met deze methode 100 uur naar het leesonderwijs in een bestek van 5 jaar (groep 4 t.e.m. 8).
 
Thieme_Meulenhoff
TaalverhaalNiet helemaal geïntegreerde methode, gezien er wel spelling, spreken/luisteren en schrijven in de methode zit, maar eigenlijk weinig of geen leesonderwijs. De gebruiker moet dus nog op zoek gaan naar een aanvullende leesmethode.
LeeslijnAanvankelijke leesmethode. Er is ook een deel ontwikkeld voor voortgezet lezen, maar dat is hoofdzakelijk gericht op technisch lezen.
WoordbouwMethode voor schrijven waarin spelling en stellen geïntegreerd worden aangepakt.
 
Jacob Dijkstra
Ik weet wat ik leesSpecifieke leesmethode, gericht op begrijpend en studerend lezen.
 
Delubas
LeesparadeMethode voor voortgezet technisch lezen. Met extra instructie voor zwakke lezers.

Taalonderwijs - Marc Stevens.
Copyright © 2002 [Marcobello]. Alle rechten voorbehouden

 

Eindtoets basisschool Nederland

Nieuwe online Eindtoets voor ouders beschikbaar

Deze online toets bestaat uit een selectie van twintig opgaven uit de Eindtoets van 2012. U kunt de toets online maken of de toets downloaden in pdf-formaat.

KLIK HIER: Online eindtoets voor ouders

KLIK HIER: Eindtoets in pdf

Behendigheid met de computer oefenen

LINK: Owlieboo.com

Belonen

Naar een idee van Homeschooling Mom !

Juju heeft 4 taken die ze moet volbrengen op een dag. 's Ochtends pruttelde ze regelmatig tegen om zich klaar te maken (kleren aan, gezichtje wassen enz...) om de dag te beginnen. Nu is dat al heel wat minder. Ze weet dat als ze de ochtend-routine volbracht heeft mag ze een stapje verder.
Dan rest haar nog wiskunde, nederlands òf arabisch en qor'an en dan is ze bij stap 4. Als beloning mag ze dan iets lekkers.
Aangezien ze nog maar een kleuter is hoeft ze niet te studeren. Maar we houden het leuk en ze doet het erg graag!

Kompasje

Als je moeilijk aan een handleiding voor Kompas (methode wiskunde) kunt komen, is dit boekje een goedkoop alternatief.

Het is te bestellen via de site van die keure educatief evenals de werschriftjes. In dit boekje is bedoelt als geheugensteuntje en hulpje voor de kinderen, maar de lesgevende ouder kan er ook handig gebruik van maken. Wist jij bijvoorbeeld nog wat een quotïent was?

De basis van wat het kind aan het eind van het schooljaar moet kennen kun je hierin vinden.

Doelen per leerjaar

Boekje met informatie over wat dekinderen moeten kennen, en wanneer ze dit moeten kennen ivm taal:
www.educatief.diekeure.be/admin/admintools/filemanager/files/uitgaven/OUDERBOEKJE_FICHES_BB.pdf

ربي الله

oefen de ba klik hier:  ba

oefen de ra  klik hier: ra

Tip thuisonderwijs-prikbord

 

                                        

Dua uitgeprint van deze site: nospetitsmusulmans.com/pages/islam/douas

   

Inspectie

link: Ontwikkelingsdoelen en uitgangspunten


link: Boekje ontwikkelingsdoelen en eindtermen voor het gewoon basisonderwijs
Boekje met praktijkvoorbeelden.